Поэзия – это особый мир, который мы познаём с раннего детства. Что может быть приятнее для малыша перед сном, чем песенки, колыбельные или стихи, прочитанные мамой? Слушать стихи, потешки, пестушки, песни и т.д. не только интересно и занимательно, но и очень влиятельно на развитие ребёнка. Дети, знающие много стихов наизусть, как правило, обладают высоким интеллектом.
Стихи воспитывают особое, вдумчивое, непрагматическое отношение к литературе. Поэзия даёт возможность насладится красотой слова и ритма, окунуться в стихию чистого чувства.
Открывая ребёнку прекрасный мир поэзии, вы даёте ему возможность увидеть наш мир другими глазами - радостным, красивым, удивительным и счастливым. «Поэзия дает импульс творческому воображению и обладает огромным потенциалом эмоционального воздействия" (Т.П. Рачок).
Слушать стихи значит слышать мелодичность языка, а тем самым его особенное звучание. Стихи учат активно прислушиваться к звучащему слову, улавливать взаимосвязь между звуками.
Многие методики обучения инностранным языкам начинают обучение с песен и стихов. Дети, не зная о чём идёт речь, поют песни, рассказывают стихи на английском, немецком, французком, приучаясь к ритму языка. А также поэзия способствует постижению языка в контексте культур.
Маленьким деткам легче воспринять ту или иную тему в стихотворной форме: название животных, цвета, времена года, алфавит, цифры и т.д.
Заучивание стихов – это очень интенсивная, полезная гимнастика для мозга, развивающая память, внимание. При заучивании стихотворений активизирует и стимулирует сразу несколько важных мозговых центров, способствует развитию межполушарных связей. При этом, в отличии от логических игр, развивающих в основном левое полушарие, в случае со стихами гармонично развивается весь мозг.
Заучивание стихов пополняет словарный запас, даже самое простенькое детское стихотворение содержит множество слов, которые мы нечасто употребляем в повседневной жизни. И сами речевые конструкции в поэтическом тексте гораздо сложнее и интереснее, чем в обыденной жизни.
Рассказывать стихи. Дети, многократно проговаривая стихотворение, активизирует целый пласт сложной лексики, его речь становится более богатой и сложноорганизованной. Развивается фонематический слух, важнейшие навыки текстового мышления. В стихах, особенно детских, очень много созвучий, которые великолепно развивают язычок и способствуют формированию правильной артикуляции.
Занятия с детьми по карточкам интересны, занимательны и разнообразны. Изучение практически любой темы можно поддержать и разнообразить занятиями и игрой в карточки.
На сегодняшний день мой сынок (ему 20 месяцев) изучает животных, цвета, овощи и фрукты. Для этого я приобрела 2 набора «УМНЫЕ КАРТОЧКИ» - «Изучаем цвета» и «Мамы и малыши». Помимо игр и занятий,я перекопировала карточки и распечатала на простых листах. Получились небольшие плакатики, которые я прикрепила к внутренней спинке кроватки и на стенку около пеленального столика.
А также наши карточки катаются в паровозике и живут в окошках самодельного домика, который мы смастерили со старшим сыном (7 лет). Вот такие вышли плакатики в размере А4:
Для закрепление матерьяла мы ищем предметы того или иного цвета на этих карточках:
Лепка из пластилина и теста не просто занимательна, но и необходима для развития малыша. Малыши обожают этот вид творчества. Почему лепка из пластилина и теста так нравится малышам и так важна для его развития? Какие приёмы лепки надо показывать малышу? Какие композиции можно делать из пластилина? Какой пластилин выбирать?
Как лепка способствует развитию малыша?
Лепка из пластилина и теста
- способствует развитию мелкой моторики, синхронизирует работу обеих рук
- развивает пространственное мышление, фантазию, воображение,
- формирует навыки ручного труда
- повышают сенсорную чувствительность, т.е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики
- даёт ребёнку возможность повторить образы нашего мира, и тем самым побыть маленьким волшебником, создавая свой маленький пластилиновый мир,
- развивает эстетику,
- помогает в развитие речи – накоплении пассивного и активного словарного запаса, если процесс занятий сопровождать обыгрыванием, описыванием сюжетов
- знакомит ребёнка с формами, цветами, чувством объёма и веса
Существуют следующие приёмы лепки:
Разминание — надавливание ладонями и пальцами на кусочек пластилина или теста
Отщипывание отдельных кусочков пластилина/ теста большими указательным пальцем
«Шлепанье» — энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с прямыми пальцами. Размах движений можно варьировать.
Сплющивание — сжимание куска теста (пластилина) с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев.
Процесс лепки можно совместить с занятиями по изучению алфавита и чтении, вылепливая буквы и слова; по обучению счёта, считая детальки фигур или колличество слепленных фигур; по обучению цветов, форм и размеров,времён года, животных..... Фантазии нет пределов.
Какой пластилин использовать?
Для пластилиновых картинок/ аппликаций необходим мягкий, клеющийся пластилин. А для создания объёмных фигур лучше подойдёт пластилин, который не прилипает к рукам, легко меняет и сохраняет форму поделки.
Занятия лепки с малышом можно начинать уже с 1 годика. Важно конечно же, чтобы материал был яркого цвета и безопасным в случае попадания в рот. Съедобный пластилин можно купить или приготовить самому.
Рецепты самодельного теста- пластилина:
Рецепт 1: (Для детей с 2-х лет)
- 400 г муки
- 130 г соли
- 2 ст.л. лимонной кислоты (жидкая)
- 400 мл горячей воды
- 4-6 ст.л. растительного масла
Муку, соль, лимонную кислоту хорошо перемешать.
Смешать воду и масло.
Совместить обе части, медленно помешивая. Замесить тесто и остудить.
Тесто-пластилин запаковать в бутербродную бумагу и салафановый пакет или банку с крышкой.
Срок хранения 12 месяцев.
Рецепт 2 (для детей с 1,5 года):
½ ст. тёплой воды
¼ ст. соли
1 ст.л. растительного масла
2 ст. муки
Смешать воду, соль и масло. Вмесить в эту массу муку.
Для изготовления цветного пластилина, вмешайте пищевую краску в первую массу вмешиванием муки.
В плотно закрытой банке такое тесто хранится в холодильнике 6-8 месяцев.
Рецепт 3 (для детей с 1 года)
½ ст. соли
1 ст. муки
1 ст. воды
1 ч.л. лимонная кислота (жидкая)
2 ст.л. растительного масла
Пищевые красители
Воду смешать с краской в кастрюльке. Добавить все остальные интегриенды. Кастрюлю поставить на плитку и нагревать, постоянно мешая. Когда образуется густая масса, снять с плиты и поставить остывать. Охладившееся тесто месить, пока оно не станет мягким.
Приготовление такого теста занимает немного больше времени, чем предыдущие рецепты. Но тесто получается превосходное.
Ещё один совет: если кусочки теста засохли, то «оживить» их можно, полив водой и маслом. Немного помесите тесто и оно спасено.
Слушать музыку рекомендуется уже при беременности. Это действует положительно на маму и тем самым на малыша. А когда малыш уже родился, то музыка может стать огромным помощником и в воспитании.
1. Дневной режим можно настроить, если при определённых занятиях слушать одну и ту же музыку; при массаже, при купании, при гимнастике, при засыпании.
Многие родители стараются не приучать ребёнка к укачиванию в сон. Мечтают об идеале: положили, и он сам засыпает, без слёз и крика. Кто-то справляется с этим, а большинство родителей только мечтают о том, чтобы набирающий вес ребёнок сегодня побыстрее уснул. Большинство деток в первые три месяца страдают болями в животике и в этом случае просто необходимо помочь ему, погреть животик, прижимая к себе и укачивая в сон. Конечно же ребёнок привыкает и позже ассоциирует покачивания со сном. Если Вы изначально будете ставить при укачивании расслабляющую, тихую музыку, то потом будет легче приучить малыша к самостоятельному засыпанию. Ведь эта музыка будет ему ассоциироваться со сном.
2. При занятиях музыка помогает повлиять на ход мыслей.
Так например из рисунка ребёнка можно узнать, что радует его в Вашей семье - включите ему весёлую музыку. Если хотите узнать, что ему даёт чувство комфорта и уюта, поставьте спокойную, медленную музыку. А для раскрытия грустных моментов, поставьте грустную музыку. Музыка помогает выразить чувства.
Спокойная классическая музыка помогает сконцентрироваться на учёбе, выполнении домашних заданий. Музыка Моцарта побуждает разум к логике и пространственному воображению.
Совет: включайте музыку не громко. Она должна звучать где-то на фоне, так чтобы ребёнок слышал Вас, свои мысли и бормотание, шуршание карандаша по бумаге.
3. Музыка – лекарь. Да, да... музыка может лечить. У неё очень много фасет. Она может расслаблять, веселить, заставить улыбаться и плакать, отвлечь, промотивировать и пожалеть, успокоить и снять стресс, разбудить воспоминания. Другими словами – музыка пробуждает чувства и эмоции. Организм реагирует на музыку сердцебиением, давлением, напряжением или расслаблением мускул, выделением гормон. Поэтому музыка еффективно используется в терапевтических целях.
Например при тихой и спокойной музыке выделяются адреналин и норадреналин. Весёлая и ритмичная музыка способствует выделению допамина и ендорфина (гармон счастья).
Гиперактивных детей успокаивает спокойная классическая музыка. Малоподвижного или загрустившего малыша можно «разбудить» весёлой и ритмичной музыкой.
Регулируйте настроение ребёнка музыкой, наполняйте его гармонами счастья, помогайте ему выражать свои чувства. Танцуйте, пойте, развивайте слух и любовь к музыке. Научите ребёнка использовать музыку себе в помощь.
У детей, как и у взрослых, есть страхи, заботы и проблемы. Они ещё детские. Но, если их неправильно переработать, то они вырастут. Но нам взрослым порой тяжело помочь ребёнку справиться с проблемами или разобраться в элементарных вещах. Это лежит не в наших незнаниях. А в том, что мы разучились быть детьми, думать по-детски. А ещё бывают случаи, когда стараясь помочь ребёнку, мы только усугубляем ситуацию.
Вспомните детские страхи: чудище под кроватью, тени в темноте, оживший гром...И чем ярче фантазия, тем больше призраков. Не все родители успокаивали детей словами «сейчас мы вырвем ноги этому чудищу». Некоторые обрывали «Никого там нету», а старший брат ещё подсмеётся «Ну ты трус!». И ребёнок «спрячется» от непонимающих взрослых, страхи и чувства бесспомощности усугубятся....и может даже превратят ребёнка в жестокого, нелояльного взрослого.
А ведь иметь страхи – это естественно. Мы взрослые тоже наделены этим чувством. Просто страхи у нас другие. Или, даже нет. У нас повзролевшие страхи. Они выросли вместе с нами, потому что мы их не победили. Кто не переработал страх «выступления перед публикой», у того и во взрослой жизни подкашиваются коленки на сцене.
У детей, как и у взрослых, много страхов, забот и проблем. Они ещё детские. Но, если их не побороть в детстве, то они вырастут.
Как помочь ребёнку? Пару советов:
В нашем магазине Вы можете приобрести книжки серии «Советы доброго эльфа». Все повествования представлены простым понятным, а главное добрым языком. Читая эти книги чувствуешь, что автор действительно понимает проблему ребенка, что он сочувствует и хочет помочь.
С помощью этих книжек Вы сможете:
- научить ребенка отличать правильные, добрые поступки от злых и неправильных. Ведь дети не рождаются с интуитивным знанием о том, что такое честность и ложь, жестокость и великодушие, добро и зло («Что такое хорошо и Что такое плохо» Артикул 01719)
- помочь малышу справиться со страхом перед первым днем в школе и понять: учиться - это весело и интересно! («Школа – это здорово!» Артикул 01718)
- научить ребенка преодолевать трудности и справляться со сложными ситуациями и проблемами. А главное – поможете ребенку поверить, что жизнь прекрасна и рядом есть люди, которые всегда готовы поддержать и помочь преодолеть любые трудности («Когда случается плохое. Книга в помощь малышу» Артикул 01717)
- помочь ребенку победи его детские душевные тревоги, волнения и напряженность, скорректировать психологическую реакцию ребенка на неприятные, но жизненные события («Победи стресс. Книга в помощь малышу» Артикул 01716)
- научить ребенка справляться с тревогами и волнениями, детскими страхами («Забудь про страх» Артикул 01715)
Также Вы можете приобрести сборник советов - «Большая книга в помощь малышу» (Артикул 01720). Книга в пухлой обложке и яркими иллюстрациями.
Некоторые дети не хотят говорить о своих проблемах. Есть прекрасное изобретение: «Игрушка-монстрик», поедающая проблемы. У нас в Германии она называется «Sorgenfresser». Такую игрушки можно сшить и самому. Рот у игрушки – кармашек с молнией. Ребёнок записывает на бумаге свою проблему и кладёт записку монстрику в рот. Утром проблема съедена! Конечно же мама её вытащит и прочитает. Так Вы узнаете, что тревожит ребёнка и можете действовать.
Что такое «Раннее развитие»? Хотелось бы сразу развеять мнение многих родителей. Хотя многие авторы называют свои произведения синонимно «Обучение с пелёнок», «Обучение с рождения»... И всё же «Раннее развитие» - это не обучение малыша каким-то точным наукам, а поддержка в его общем развитии. И нет! Это не лепка гения, а раскрытие максимального потенциала, заложенного в ребёнке.
Каждый день человечек растёт и развивается, не смотря на то, занимаетесь ли Вы с ним или нет. Если нет, то процесс исследования мира будет медленным и неуклюжим. Вам решать, будет ли дитё развиваться, благодаря своему окружению, или вопреки ему.
Занятия должны сочетаться с возможностями и желаниями ребёнка. Конечно же и на последнее вы, как родитель можете повлиять.
Чтобы когда-то услышать «Мама, давай позанимаемся», надо изначально заложить положительную реакцию на занятия. Ребёнку несвойственно, и даже вредно долго сидеть и концентрироваться на одном. Совсем маленькому ребёнку нужно движение. Прыгайте вместе по разрисованной простыне, изучая цвета; съешьте вместе из фруктов выложенную аппликацию машинки, изучая формы; прыгайте вместе на батуте и считайте прыжки, изучая счёт и т.д. Вот такими должны быть занятия для ребёнка.
Занимаясь с ребёнком, сидя за книжкой, подстраивайте тему под его интерес и главное – заканчивайте занятия раньше, чем ребёнок устанет. Между сидячими занятиями бегайте, прыгайте, танцуйте.... Лучший отдых – это смена труда.
Не делайте полный акцент на умственное развитие. Физическое и психологическое развитие не менее важно. Только при гармонии этих трёх сфер, возможно полное раскрытие потенциалов.
Не забывайте ещё одну вещь – ребёнок должен оставаться ребёнком: шкодным, весёлым, беззаботным. Он должен иметь право пройти все фазы развития. И даже те, которые нас напрягают, как фаза упрямства, наступающая чаще всего в 1,5 года.
Будьте активным участником в процессе взросления Вашего ребёнка, а не наблюдателем со стороны !
Совсем скоро начнутся каникулы. Каким же должны быть литературные произведения для детей летом? Наверное такие, которые могут конкурировать с солнцем, морем, пикником, с «индейцами» на улице, «динозаврами» на деревьях.... Чтобы привлечь детей летом к чтению, я бы посоветовала произведения с приключениями. Наверное это не время для философских произведений, как басни, былины, поэзия, сказы и т.д.
Малышам 0-3
Средним дошкольникам 3-5
Старшим дошкольникам 5-7
Младшим школьникам 7-10
Средним школьникам 10-15
Многие дети неугомонно смотрят телевизор. Родителям это иногда облегчает будни, но ребёнку небезвредно. Насколько опасен телевизор для ребёнка? Может ли он быть полезен?
Как известно – равитие речи и интеллекта лежит на кончиках пальцев. Наверное в каждой книге с играми на развитие мелкой моторики, о раннем развитие, о развитии речи и интелекта упомянается рисование пальчиками.
Начинать желательно уже в раннем возрасте. Даже годовалый малыш может создать свои первые шедевры, рисуя пальчиками.
Такое рисование можно совместить с изучением цветов, форм и предметов. Придуманный короткий рассказ к рисунку пополнит словарный запас малыша.
Если малыш находится в фазе, в которой всё пробуется на вкус, то краски для занятий рисования можно сделать самому из натуральных продуктов питания...безопасно и даже вкусно. Краски такого производства немного сильнее липнуть к рукам, но обсолютно безвредны.
РЕЦЕПТ 1:
100 мл воды
3 ст.л. муки
Для подкраски: соки, пищевые красители или специи
- 100 ml воды смешать с 3 столовыми ложками муки (с горочкой). Для подкраски можно добавлять соки: например для красного цвета вишнёвый или свекольный сок, для оранжевого – морковный сок, фиолетовый – сок черники. Также можно использовать пищевые красители. Они нетральные на вкус и на запах. Интересные цвета получаются также при использовании таких красящих специй, как карри (жёлтый), корица (коричневый), сладкий красный перец и т.д. Всю смесь мешать до тех пор, пока все комочки муки не растворятся. Хранить готовые краски можно до 7 дней в холодильнике.
РЕЦЕПТ 2:
½ стакана крахмала
2 ¾ стакана холодной воды
1 пакетик желатина
¼ стакана холодной воды
Смешайте крахмал с 2 ¾ стакана холодной воды,замочите желатин в ¼ стакана холодной воды. Разогрейте крахмал на среднем огне, постоянно помешивая, пока он не закипит и станет прозрачным.Снимите с огня и добавьте желатин. Разделите на несколько банок,добавьте пищевые красители.
Раскраски серии «Рисуем пальчиками» издательства «Умка» в нашем магазине
Представьте себе, что 148 страниц легко читаемого и захватывающего текста, обучают взрослого психологии....и не только детской. Помимо того, что автор коротко, но до тонкости описывает значение всех сюжетов снов, игр, страхов и рисунков с психологической точки зрения, так ещё и делится прекрасными советами для коррекции ситуации.
Читайте книгу и узнавайте ребёнка и себя самого поближе. Надеюсь эта книга поможет Вам предотвратить или вовремя исправить психологические травмы (которые к сожалению могут понести за собой такие хронические заболевания, как мигрень, астма, язва и др.), помочь в воспитание и вырастить эмоционально стабильного, счастливого человечка!